Ek Bilgi

• Name: Devlete ait olmayan organizasyonlar: daha iyi bir dünya ... mümkün

• OVERVIEW

• Linguistic dimension

• CEFR Level: B1, B2
• Linguistic dimension - Skill(s): Konuşma Dinleme Okuma
• Duration: Her biri 55 dakikadan 6 ders
• Target language: Ingilizce

• ICT dimension

• ICT resources:
  • Internet bağlantısı
  • PCler
  • Projeksiyon cihazı ve eğer mümkünse akıllı tahta
  • Tercihinize göre slight sunum programları (PowerPoint, Prezi, emaze, Sway, diğerleri)
• ICT competences: • İnternette belirli bir konu üzerine araştırma yapmak; • ICT araçlarını kullanmak; • Herhangi bir slayt sunum program kullanmak.

• Detailed description of the task

• Situation / theme(s): • Devlete ait olmayan organizasyonlar
• Product requirements or prerequisites: • WebQuests hakkında bilgisi olmayan öğretmenler aşağıdaki adreslerden konu ile ilgili bilgi edinebilirler : • http://webquest.org/ • http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html • http://webquest.sdsu.edu/necc98.htm
• I can...:
  • Çağımızın problemleri ile ilgili makale ve raporları okuyabilrim.
  • Ana dili İngilizce olanlarla akıcı bir şekilde iletişime geçebilirim.
  • İlgi alanlarımla alakalı çeşitli konular hakkında anlaşılır ve detaylı anlatımlar sunabilirim.
  • Herhangi bir şeyin avantajları ve dezavantajları hakkında konuşabilirim.  
• Product: • Devlete ait olmayan organizasyonları derinlemesine analiz eden bir slayt sunumu yaratmak.
• Product requirements or prerequisites:
  • WebQuests hakkında bilgisi olmayan öğretmenler aşağıdaki adreslerden konu ile ilgili bilgi edinebilirler :
  • http://webquest.org/
  • http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html
  • http://webquest.sdsu.edu/necc98.htm
• Process:

  ISINMA

  Sınıfınız, Birleşik Krallık Choice FM’den alınmış, silah şiddetine karşı 1 dakikalık bir reklam izleyecektir. http://www.youtube.com/watch?v=wk01MXx6IfE

  Öğrencilerinize aşağıdaki soruları sorun:

  • Sizce bu reklamı kim yaptı?
  • Vermek istedikleri mesaj nedir?

  Aşağıdaki videoları izleyin ve bu videoların hangi NGOya (devlete ait olmayan organizasyonlara) ait olduğunu ya da olabileceğini/olması gerektiğini tahmin edin.

  http://www.youtube.com/watch?v=kOSsIIxQ_dE  GREENPEACE (1 dakika)

  http://www.youtube.com/watch?v=YOHbtM9463c  ANY AGAINST RACISM (3 dakika) http://www.youtube.com/watch?v=iq2UW1FgXZk  ANIMALS Australia (3 dakika)

  GÖREV:

  • Öğrencilerinize PClerini ya da Notebooklarını açmalarını ve aşağıdaki adrese girmelerini söyleyin:http://zunal.com/webquest.php?w=254893
  • Sonra WebQuestin ne olduğunu açıklayın ve öğrencilerin siteyi incelemesine ve kafalarına takılan herhangi bir şeyi sormalarına izin verin.
  • Okumaya ve çalışmaya başlayın.

  WEBQUEST:          "DEVLETE AİT OLMAYAN ORGANİZASYONLAR: DAHA İYİ BİR DÜNYA ... MÜMKÜN "

  GİRİŞ

  http://zunal.com/introduction.php?w=254893

  GÖREV

  http://zunal.com/tasks.php?w=254893

  İŞLEYİŞ/SÜREÇ

  http://zunal.com/process.php?w=254893

   

  DEĞERLENDİRME

  http://zunal.com/evaluation.php?w=254893

  SONUÇ

  http://zunal.com/conclusion.php?w=254893

• Division of roles (optional): • Grup çalışması • Bireysel çalışma
• Consolidating activities suggested or follow up plan:

  Destekleri açıklayın.

  (örneğin:kelime ezberleme, telaffuzu geliştirme ya da dilbilgisini pekiştirme amaçlı alıştırmalar veya diğer etkinlikler).

  Lütfen buraya çalışmanızı zenginleştirecek bir şeyler ekleyin.

• Success factors or evaluation criteria:
  • Sunumun puanlaması esnasında hem slayt sunumu hem de konuşma becerileri dikkate alınacaktır.

  PUAN:   /20  (sunum  10 + konuşma/dilbilgisi 10)

  	Başarısız 0-4	Zayıf 5-6	Orta 7-8	İyi 8-9	Mükemmel 9 - 10
  Slayt Sunumu	Soruları cevaplandırmıyor   Çok zayıf slayt sunumu	Soruları belli belirsiz cevaplandırır zayıf slayt sunumu	Soruları cevaplar Ortalama slayt sunumu	Bütün sorulara iyi bir şekilde cevap verir Güzel slayt sunumu	Tüm soruları net bir şekilde cevaplar   Harika slayt sunumu

  • Kelime: NGO’nun (devlete ait olmayan organizasyonlar) birlikte çalıştığı alanlarla(çevre, insan hakları, açlık vb.) ilgili kelime ve kelime gruplarını kullanmışlardır.
  • Dilbilgisi doğruluğu: Uygun dilbilgisi kalıplarını ve ifadelerini kullanmışlardır.
  • Akıcılık: Bir sure çok kelime eksiği ya da çok hata olmadan konuşmuşlardır.
  • Telaffuz: Sunumlarında kullandıkları kelimeleri doğru telafuz edebilmişlerdir.

  	Başarısız          0-4	Zayıf          5-6	Ortalama          7-8	Iyi          8-9	Mükemmel        9 - 10
  Konuşma Akıcılık Telafuz Konuşma Dilbilgisel doğruluk Kelime	Çok zayıf	Zayıf	Ortalama	Oldukça iyi	Mükemmel
  	(Görüş ekleyiniz)	(Görüş ekleyiniz)	(Görüş ekleyiniz)	(Görüş ekleyiniz)	(Görüş ekleyiniz)

• Authors: • María del Carmen Caravaca Vargas. • Antonio Cantero Ramírez. • Raúl Ruiz-Cecilia • Görev hakkında daha fazla bilgi edinmek ya da görevin adaptasyonu hakkında fikir alışverişinde bulunmak istiyorsanız , lütfen aşağıdaki elektronik posta adresinden iletişime geçiniz. Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir.

• Didactic added value of the task and other information

• Practical hints for teachers:
  • Ders esnasındaki herhangi bir gecikmeyi ortadan kaldırmak için videoyu iLivid gibi indirme programları kullanarak Yuotube’dan daha önceden indirin.
  • Etkinlik sadece “büyük devlete ait olmayan organizasyonlar” değil, şehirlerimizde/kasabalarımızda yerel olarak çalışan “küçük boyutta olanlar” hakkında da bilgi sahibi edindirmeyi amaçladığından, görev her okulda uygulanmalıdır.

  Güvenilir Bir NGO Bulmak İçin Genel Klavuz Hatlar:

  -       NGOların birçoğu etkinliğin yapılacağı ülkedeki NGO Koordinasyon Komitesinin bir parçasıdır.

  -        NGOlar Dernek Tüzüklerinde mevcut olan bir yönetim koduna sahip olmalıdır.

  -        NGOlar iç ve dış denetim yöntemlerine göre değerlendirilmelidir.

  -        NGOların birçoğunun kasabanızda ya da şehrinizde yerel grupları vardır. Onlarla iletişime geçin.

  -        Belediye dairelerinde NGOların listesi mevcuttur, onlardan size bu listeyi göndermelerini talep edin.

• Additional methodological or didactic comments:

  ---

• Reasons why this task is a model of best practices:
  • Öğrencilere kendi çalışmalarını planlama, organize etme ve control etmelerine ve süreç boyunca özyansıtma yapmalarına olanak tanınmıştır.
  • Öğretmenler kendilerini devre dışı bırakabilirler, ki bu da  öğrencilerin birbirlerinden öğrenebilmelerinin yolunu açar.
  •  Öğrencilerin ICT kaynaklarını kullanarak dil becerilerini geliştirmelerini/iyileştirmelerini sağlar.
• Impact that it is expected to have on the teaching practices and attitudes:
  • Öğretmenleri uygulamalarına TBLT ve CEFRyi adapte etmeye teşvik eder.
• Reasons why this task travels well:
  • Genç zihinlere daha iyi bir dünya yaratabileceklerine inanmalarını aşılar, çünkü öğrencileri bir NGOya katılmaya teşvik eder.
• Rationale and/or theoretical underpinnings of the task: • TBLL otantik dil kullanımına ve öğrencilerin hedef dili kullanarak anlamlı görevler ortaya çıkarmasına odaklanır. Böylece öğrenciler akıcılığı ve hedef dilde kendine güveni geliştirebilir.
• Preferencial target age group(s): High school students and university students