Додатне информације

• Name: Moja omiljena igra

• OVERVIEW

• Linguistic dimension

• CEFR Level: B1, B2
• Linguistic dimension - Skill(s): Pisanje Čitanje Govorenje Slušanje
• Duration: oko 230 minuta
• Target language: Engleski ili neki drugi jezik

• ICT dimension

• ICT resources:
  • • Internet konekcija; Internet pristup; PC sa pristupom internetu za sve učesnike, projektor;   
    • Mikrofoni za snimanje 
    • Nalog za pristup na PowToon

    PowToon: http://www.powtoon.com

    YouTube za postavljanje animacija
• ICT competences: Upotreba IT alata PowToon i postavljanje animacija na YouTube Pravilno korišćenje mikrofona Upotreba onlajn rečnika radi usvajanja novog vokabulara i pravilnog izgovora reči

• Detailed description of the task

• Situation / theme(s): Kreiranje animacije koja je uputstvo kako da se igra omiljena igra
• I can...:

  Mogu da  

  • Razumem jednostavna uputstva i da ih sporvodim u delo (B1), razumem detaljna uputstva i sporovodim ih  (B2)
  • Ubacim jednostavna audio uputstva u animaciju
  • napišem jednostavniji tekst o svojoj omiljenoj igri (B1)
  • dam osnovna uputstva o tome kako se igra data igra
  • koristim odgovarajuće i  precizne izraze kada opisujem svoju omiljenu igru
  • upotrebljavam različite veznike
  • upotrebljavam pravilne gramatičke oblike kada dajem precizna uputstva (B2) i prenosim detaljne informacije i uputstva drugima kako se igra moja omiljena igra
  • kreiram jednostavnu animaciju (B1)
  • kreiram animaciju sa preciznim i detaljnim uputstvima (B2)
  • govorim jasno i razumljivo u mikrofon 
  • pravilno izgovaram reči i termine koji se koriste u ovom zadatku
  • dajem ukratko i sažeto povratne informacije o ishodima (B1)
  • dajem precizne povratne informacije 
• Product: Animacija napravljena uz pomoć alata PowToon
• Product requirements or prerequisites:

  Učenici treba da

  • razumeju uputstva za rad u  PowToon na engeskom
  •  znaju da koriste internet
  • Upotrebljavaju odgovarajuće gramatičke oblike pri davanju uputstava za korišćenje PowToon i kako da se igra data igra
  • Koriste onlajn rečnike i upotrebljavaju nove reči u skladu sa kontekstom njihove animacije
  • Nove reči izgovaraju pravilno tako što će njihov izgovor potražiti na onlajn rečniku 
• Process:

  Nastavnik

  • Daje učenicima listu sa rečima koje im mogu biti korisne pri davanju konstruktivnih kritika i iste objašnjava

  Učenici

  • razmišlaju o svojoj omiljenoj igri (5 minuta)
  • prave plan za opisivanje svoje omiljene igre (15 minuta)
  • po potrebi, prave nalog  PowToon (10 minuta)
  • slušaju onlajn tutorijal sa uputstvima za pravljenje animacija  (10 minuta)
  • prave animacije gde daju uputstva pismenim i usmenim putem o samoj igri i o tome kako se ona igra   
  • pošalju poziv/link svojim drugovima iz odeljenja kako bi pogledali zadatke  

  učenici u odeljenju

  • pregledaju zadatke svojih drugova iz odeljenja
  • razgovaraju sa ostalim članovima grupe o tome na koje su problem naišli i šta će reći u povratnoj informaciji  
  • govore o svojim iskustvima u radu sa ovim IKT alatima
  • pišu komentar za jedan od zadataka  (105 minuta)
• Division of roles (optional): Učenici imaju dvostruku ulogu: oni daju uputstva (kao kreatori animacija) i oni igraju igru.
• Consolidating activities suggested or follow up plan:

  Učenici moraju da  

  • napišu komentar ili ukratko daju povratnu informaciju o uputstvima
  • poprave ili preprave svoje zadatke na osnovu kritka koje su dobili i novu verziju prezentuju u odeljenju
  • naprave listu reči koje koriste prilikom davanja uputstava i ocene slične  liste koje su napravili njihovi drugovi iz odeljenja
• Success factors or evaluation criteria:

  Učenici su dobro obavili zadatak ako

  • su napravili animaciju koja odgovara njihovom jezičkom znanju i veštinama 
  • su njihova izlaganja bila jasna njihovim drugovima iz odeljenja koji su pratili uputstva za igranje igara
  • dali korisne povratne informacije ili komentare kako bi pomogli svojim drugovima iz odeljenja da što bolje odrade svoje zadatke 

  tabela za ocenjivanje sadrži sledeće kriterijume :

  • uputstva
  • animacije
  • igra

  (nalazi se na kraju ovog formulara)

• Authors: Christa Doil-Hartmann

• Didactic added value of the task and other information

• Practical hints for teachers:

  Ukoliko vaši učenici imaju problema da razumeju uputstva za korišćenje Powtoon, pripremite pojednostavljene verzije na engleskom kao i nanjihovom maternjem jeziku i budite spremni da objasnite kako se rukuje alatima i pomognete svojim učenicima.

  Koristite tabelu u dnu ovog obrasca za ocenjivanje

• Additional methodological or didactic comments:

  Postarajte se da se sve animacije odgledaju i igrice isprobaju. Svaki učenik dobija povratne informacije.

  Odluke o konačnim verzijama ovih animacija donose se u učionici uz prisustvo svih učenika

• Reasons why this task is a model of best practices:

  Učenici su motivisani da koriste ciljni jezik u ovom kontekstu. 

  Oni će verovatno uživati u pravljenju animacija i usavršavanju svojih IKT kompetencija.

  Podstaknuti dobrim povratnim informacijama dobijenih od svojih drugova iz odeljenja, učenici mogu da koriste PowToon i u drugim situacijama

• Impact that it is expected to have on the teaching practices and attitudes:

  Nastavinici će možda nastaviti da koriste PowToon u nastavi tako što će animacije ubacivati u svoja predavanja na  Smartboard ili  Promethean ili na nekoj drugoj vrsti bele table   

• Reasons why this task travels well:

  Ovaj zadatak je lak jer je PowToon lak za razumevanje i korišćenje.Ovaj zadatak podstiče kreativnost i zahteva upotrebu ciljnog jezika uz upotrebu IKT zatraženi CEFR nivo.   

• Rationale and/or theoretical underpinnings of the task: PowToon se može koristiti za razne teme u okviru nastavnih planova i porgrama, npr. omiljena životinja, sport,kao i za sve ostalo što učenici vole.
• Preferencial target age group(s): Any age group