http://www.youtube.com/watch?v=8PGEqtzOXrY
Google; Google resimleri ; Google earth; Google resimleri; Google çeviri; PowerPoint; Excel; Word
Öğrenciler,yiyecek ve içecekler üzerine ön kelime bilgisine sahip olmalıdırlar;
İnternet bağlantısı, açıklamalı online sözlük , PC, projeksiyon makinesi, üzerinde 150€/150£ ve 1000€/1000£ göstergeleri olan kartlar.
İlk 90 Dakika
Derse ısınma olarak,öğrenciler “Zengin Gelin/Fakir Gelin” adlı programdan bir bölüm izler http://www.youtube.com/watch?v=8PGEqtzOXrY (5 dakika)
ü Sınıf şovun konusu üzerinde tartışır– bir bütçeye göre düğün hazırlama. Örneğin bir doğum günü planlardan nelere dikkat etmeliyiz? Beyin fırtınası yapılarak bulunan cevaplar tahtaya yazılır. (15 dakika).
ü Öğretmen görevin ne olduğunu açıklar:
- Öğrenciler 2şerli gruplar halinde, verilen bir bütçeye göre bir doğum günü partisi planlayacaktır.
- İki bütçe vardır: 150 €/150£ ya da 1000€/1000£.
- Her öğrenci ikilisi öğretmende bulunan kartlardan rastgele çekerek hangi bütçeye göre çalışacaklarını öğrenirler;
- Bütçelerini öğrendikten sonra her bir çift,parti için, yer,yiyecek-içeçek, parti süresince eğlence (sihirbazlar, müzik, palyaçolar, dans …), davetiyeler hakkında internet araştırması yaparlar. (60 dakika)
- Öğrenciler görevlerini Power Point ya da Wordkullanarak sunmak zorundadır. Tablette Excel ya da Word kullanarak partinin bütçesi ile ilgilin hesaplamalar yapabilirler.
- Gerçek fiyat/yer/tutarlara göre imge ve göndermelerden oluşan bilginin önemini açıklar
İkinci 90 dakika
ü Çiftler doğum günü bütçelerini sınıfa sunarlar.
ü Öğrenciler akran sunumlarının bilgi ve değerlendirmelerini tabloya yazarlar.
Akran değerlendirmesi – Öğrenciler, akranlarının sunumlarından bilgilerle bir tablo doldururlar.
İkilinin adı | Yer | Yiyecekler ve içecekler | Eğlence | Davetiyeler | Toplam tutar | değerlendirme |
Ödevlendirme – Öğrenciler sunumlarını ilk 90 dakika içinde bitirmezlerse kalanını ödev olarak yapmak zorundadır. Evde sınıf içi yapılacak sunuma hazırlanmalıdırlar..
Değerlendirme – aşağıda belirtilen başarı kriterlerine göre, öğretmen direk gözlem metoduyla değerlendirme yapacaktır. Öz değerlendirme ve akran değerlendirmeleri 5%erden toplamda 10% oranında final notunu etkileyecektir.
Daha büyük öğrenciler https://www.youtube.com/watch?v=o8wtDY6TZgcadresinde Muhteşem Gatsby adlı filmden bir sahne izler ve bu sahne üzerine tartışırlar.
Öğrenciler,servis edilen yiyecek ve içecekleri hayal ederek sahneyi anlarlar.
ü Öğrenciler, ICT kaynaklarını kullanarak bir doğum günü partisi için uygun bütçeyi sunarlar ve aşağıda verilen kriterleri yerine getirirlerse başarılı olmuş sayılırlar:
Önceden öğrendikleri basit dilbilgisi yapılarını ve ifadelerini kullanmışlardır.
Kelimeleri eksiksiz kullanarak ve çok fazla hata yapmadan uzun süre konuşabilmişlerdir.
Cümleleri bağlaçlarla birleştirmişlerdir ve bu işlemim sıklıkla yapmışlardır.
Küçük ve daha büyük gruplar içinde aktiftirler, ve düşüncelerini paylaşırlar ve birbirlerinin görüş ve eleştirilerini kabul ederler.
Kullanılan kelimeleri doğru bir biçimde telaffuz edebilmişler, ve sınıf arkadaşlarının veya grup arkadaşlarının ana hatalarını düzeltebilmişlerdir.
Ders esnasında karşılaşılabilecek herhangi bir aksaklığı önlemek için iLivid gibi bir Youtube indirme programını kullanarak, dersten önce mutlaka videoları indirin.
Görevi tamamlamak için net bir son teslim tarihi belirleyin. Öğrenciler ilk 90 dakika sonunda bitirmemişlerse, evde tamamlamalarını isteyin. Görevin amacını ve değerlendirme kriterini net bir biçimde belirtin.
ICT kaynaklarını kullanarak dil becerilerini geliştirmek adına ve öğrencileri kültür ve yaşamlarının bir bölümünü sergilemeye yönlendirerek sosyal becerilerini geliştirmek için tasarlanmıştır.
Öğretmenlerin uygulamalarında TBLT ve CEFRyi adapte etmeye ve öğretim yaklaşımlarında ICTyi uygulamaya teşvik eder.
Dünya çapında öğrenciler,konu ile kendilerini özdeşleştirecekler ve kendi doğum günü partilerini organize etmek için motive olacaklardır.
Görevi tamamlayan öğrencilerin ekonomik durumuna uyması için bütçe tekrar ayarlanabilir.
Öğrenciler sosyal, ekonomik ve toplumsal geçmişe göre kendi tercihlerini yaparlar.