Internet konekcija, pristup internetu, PC sa pristupom internetu za sve učesnike projector, onlajn rečnici
Mogu da ...
Učenici moraju da znaju kako da na internetu tragaju za validnim informacijama o izvorima energije;učenici treba da budu upoznati sa različitim izvorima energije kao npr nuklearna energija, alternativne vrste energije itd.
Učenici moraju da znaju kako da svoje informacije prezentuju digitalnim putem (Power Point i drugi alati)
Prvi i drugi čas
Treći, četvrti i peti čas (prezentacija)
Treći, četvrti i peti čas (debate)
Učenici pišu svoje eseje u korist izvora energije koji su oni odabrali
Učenici su dobro obavili zadatka ako
Napravite u učionici mesta za sedenje u grupama.
Omogućite podrušku učenicima kao pomoć pri razumevanju teških reči
Da bi ste učenicima olakšali rad dajte im linkove za neke sajtove gde mogu dobiti informacije.
U slučaju da ovaj naslov nije u skladu sa nastavnim planom i programom, mogu se prikupljati informacije na internetu za neku drugu temu a zatim će uslediti prezentacija ili debata.
Postarajte se da članovi grupe imaju iste ili slične lingvističke kompetencije da bi debata bila efikasnija i življa.
U slučaju da učenici u razredu ne mogu da donesu odluku ko će biti moderator i porotnici, nastavnk daje svoje predloge.
Postarajte se da porota donese pravednu odluku zasnovanu na ubedljivim argumentima.
Učestvovanje u debati zahteva posebnu vrstu umešnosti, koja podrazumeva upotrebu argumenata i koja zahteva određenu uvežbanost. Učenici se nalaze u situaciji koja je za njih nova jer ne vode debate samo pred svojim drugovima već i učenicima koji su u nekim ulogama po prvi put –moderator i porotnik što ih dodatno podstiče da pravilno upotrebljavaju ciljni jezik.
Učenici uče kako da slušaju oprečna mišljenja unakrsno i kako da na sve to reaguju na pravinačin.
Učenici uče kako da zauzmu strane u debati i nađu se u poziciji da brane nešto što ne mora biti u skladu sa njihovim ličnim ubeđenjima
Podstaći nastavnike da u svoj nastavni proces uvedu IKT, TBLT i CEFR
Ovaj zadatak je primenljiv za većinu nastavnih planova i programa a naročito tamo gde postoji bilingvalana i CLIL nastava jer je ova tema od zajedničkog interesa