PowToon: http://www.PowToon.com
YouTube um Animationen zu veröffentlichen.
Die Schüler/innen sollten
Die Lehrerin/der Lehrer
Die Schüler/innen
Die Mitschüler/innen
Die Schüler/innen müssen
Die Schüler/innen haben gut gearbeitet, wenn sie
Kontrollzettel mit folgenden Aspekten:
(s.a. unten)
Bereiten Sie die PCs und das Internet vor, damit sie am Stundenanfang sofort loslegen können.
Wenn ihre Schüler/innen Probleme haben sollten, die Anleitungen in PowToon zu verstehen, bereiten Sie sicherheitshalber eine vereinfachte Druckversion in L1 vor und seien Sie darauf vorbereitet, PowToon eventuell selbst zu erklären und ihren Schüler/innen zur Seite zu stehen;
Verteilen Sie den Kontrollzettel oder einen, den Sie selbst entworfen haben, an ihre Schüler/innen, damit sie die verschiedenen Spiele und Animationen evaluieren können.
Stellen Sie sicher, dass alle Geschichten vorgetragen werden und alle Schülerinnen und Schüler Feedback zu ihren Geschichten bekommen.
Eine abschließende Diskussion sollte mit allen Schülerinnen und Schülern stattfinden.
Die Schülerinnen und Schüler sind motiviert, Arbeitsanweisungen für ihr Lieblingsspiel in der Zielsprache zu geben;
Die Schülerinnen und Schüler könnten Spaß daran haben, eine Animation herzustellen und ihre IuK-Kenntnisse anzuwenden;
Basierend auf die Rückmeldungen ihrer Mitschüler/innen könnten sie dazu motiviert werden, PowToon auch für andere Situationen oder Präsentationen zu nutzen.
Die Lehrerin/der Lehrer könnten
Gefallen daran finden, Animationen für andere Unterrichtsinhalte mit Smartboard oder Promethean oder anderen Whiteboards zu verwenden
Die Aufgabe eignet sich gut, weil PowToon leicht zu verstehen und Schüler/innen zu vermitteln ist. Die Aufgabe fördert die Kreativität der Schülerinnen und Schüler und erfordert den Einsatz von IuK und der Fremdsprache auf der Basis des GeR.